10月25日上午9时，为深入贯彻《广东省基础教育课程教学改革深化行动实施方案(2024-2027年)》，探索“大学-中学”文学阅读教育的一体化建设途径和模式，由暨南大学中文系主办的“阅读教育一体化”悦读沙龙如期举行。我校曾光老师、尹浪花老师作为特邀嘉宾应邀参加。此次悦读沙龙在暨南大学第二文科楼816成功举办，主题为“寻找史铁生的‘地坛’与精神家园”。

活动海报

第一期所选书籍《我与地坛》是一部在大学和中学语文教育中都获得重视的作品，而作家史铁生近年来也被越来越多青年人所喜爱，他的作品为众多读者带去了精神的哺育。本次沙龙围绕史铁生的经典作品《我与地坛》展开，聚焦“‘地坛’与生死”、“‘地坛’与母爱”、“‘地坛’与命运”三个阅读话题。

活动伊始，主持人暨南大学曾诣老师介绍了“阅读教育一体化”活动的内涵，指出活动旨在通过搭建“大学-中学”文学教育一体化平台，有意识地组织中学师生进入大学阅读课堂、大学师生参与中学阅读拓展课程的互进体验活动，让大、中学生在多元体验中深化阅读兴趣、提升阅读能力。

我校语文科曾光老师、图书馆尹浪花老师作为嘉宾，与来自暨南大学中文系的池雷鸣老师、温明明老师、曾诣老师、钟又谦博士，广州大学的彭贵昌老师，以及到场的博士、硕士研究生和本科生一道，共同探讨了史铁生的文学世界及其教育价值。

                                                                                              活动合影

活动中，曾光老师结合语文教学实践，深入剖析了《我与地坛》中的“母爱”“生死”与“命运”主题。史铁生在生命旅途中遭遇挫折，在痛苦困惑中寻找自身命运的合理性。在这个过程中，地坛与母亲成为他的精神导师，以其各自的人世沧桑、面对苦难的不屈态度给予他示范，陪伴、引领史铁生理解母爱、通达生死、了悟生命的意义。从贴近生命、真实感受的角度来看，史铁生面对多舛命运所积极建构起的精神世界，理应成为提升高中生阅读素养和生命境界的重要文本。暨南大学中文系副主任温明明老师对此次活动在大学—高中阅读教育一体化的积极探索上给予了高度评价，肯定了文学阅读推广与教育活动的人文价值，阅读教育将成为大学与中学人文资源融会的重要途径。作为书香校园建设的重要一环，图书馆尹浪花老师也表示将积极搭建大学—中学的阅读平台，积极融合阅读资源，提升我校学生的阅读素养，促进我校阅读工作的长期发展。

                                                                                            曾光老师发言 

展望未来，语文科将联合校图书馆，继续积极参与大学-中学阅读教育一体化事业，携手各界同仁，在书海中探索、在阅读中成长，为同学们阅读素养和人文素养的提升，积极探索，勇于践行。