共探“大科学教育” 硕果满枝启新篇
——2024年广州市中小学科学教育实验区、实验校建设成果暨科学种植科技劳动教育成果交流展示活动成功举办
2024年11月24日,由广州市教育局主办,广州市第二中学、华南国家植物园、广州市黄埔区教育局承办,广州市黄埔区苏元学校协办的“2024年广州市中小学科学教育实验区、实验校建设成果暨科学种植科技劳动教育交流展示活动”在广州市第二中学科学城校区隆重举行。此次活动旨在通过深入交流,共同探索科学教育的新篇章,为广州的高质量发展插上科学的翅膀。
活动前夕,全国中小学科学教育专家委员会总委会委员、北京师范大学科学教育研究院院长郑永和教授等8位广州市中小学科学教育专家委员会专家,对我市入选首批全国中小学科学教育实验区、实验校的建设进展情况进行了认真剖析研究,并提出了宝贵的指导提升意见,为广州市参加首批全国中小学科学教育实验校、实验区建设的1区12校、首批广东省中小学科学教育实验校实验区的2区24校指明了方向。
本次活动展示了广州市科学教育的三大区域八大板块成果,包括市、区、校开展科学教育成果板块、教师开展科学教育成果、学生参加科学教育成果,全国首批中小学科学教育实验校、实验区协同成果,科学种植区域成果,以及科技创新前沿科普展示区域。据统计,共收到227项成果作品,充分展现了近一年来广州市在科学教育领域的丰硕成果。
郑永和教授、广东省教育厅基础教育与信息化处四级调研员陈炎耀、广州市教育局市管一级调研员林平教授、广州市第二中学校长陈健等在内的中共广州市委宣传部、广州市发展改革委、广州市科学技术局、广州市财政局、广州市规划和自然资源局、广州市林业和园林局、中国科学院广州分院、共青团广州市委员会、广州市妇联家儿部、广州市妇联家儿部、广州市科学技术协会、华南师范大学、黄埔区教育局等市联席会议各成员单位领导和专家,一同见证了这一科学教育盛事的启幕。
黄埔区教育局副局长罗玉首先介绍了黄埔区科学教育实验区的建设情况,分享了黄埔区在科创平台高集聚度、科创课程丰富性、科创活动综合性等方面的突出优势,并展望了未来深化实验区建设的目标和方向。
广州市第二中学的老师分享了学校在科学教育方面的先进做法和突出特色。广州市第二中学依托深厚的“元文化”底蕴,构建了一套系统化科学教育体系,包括文化底蕴深厚、系统化教育、根源意识培养、追求卓越的教育目标等方面,为培养拔尖创新人才提供了有力支撑。
北京师范大学科学教育研究院院长郑永和教授在指导发言中,对广州市开展的学科教育工作给予了充分肯定,并就如何进一步加强科学教育提出了宝贵建议。他强调,要加强学科实践逻辑,结合学生体系和能力做好资源开发,改进教师教法,加强校外合作,关注课堂育人效果,并警惕拔尖创新人才培养中的一些问题。
此外,香港的郑加略老师分享了一场集科技教育与人文教育协同的科学教育课,徐椿然同学展示了从小爱科技、善实践和能创新的本领,师生代表的成果,反映了广州市乃至大湾区科学教育发展的最新动态,将在师生中引发一轮崇尚科学教育、学习科学知识、开展科技创新的热潮,为中小学科学教育的持续发展营造浓厚的氛围。
最后,广州市教育局市管一级调研员林平在致辞中表示,加强新时代中小学科学教育工作是推进落实党和国家关于科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略的重要举措。广州市将一如既往加强与市各有关单位协同,推动全市中小学科学教育工作不断取得新进展,为推动广州教育高质量发展、服务高质量发展大局做出应有的贡献。
在启动仪式上,随着嘉宾们将手放到能量柱上,活动正式拉开帷幕。本次活动的成功举办,不仅展示了广州市在科学教育领域的丰硕成果,也为进一步推动广州市中小学科学教育工作的发展提供了有力支撑。
本次活动不仅展示了广州市在科学教育领域的丰硕成果,还回顾了近年来广州市在科学种植科技劳动教育方面取得的显著成效。自2022年实施科学种植科技劳动教育三年行动计划以来,100所学校已成为科学种植科技劳动教育示范校园,829个课例入选示范课案例。在此基础上,2024年评选出了第三批50所科学种植示范校园,并举行了授牌仪式和珍稀植物种苗赠送活动,以支持学校在科学种植方面的进一步探索和实践。同时,本次活动还得到了高校代表(华南理工大学)、高新科技企业代表(亿航智能设备(广州)有限公司、威凯检测技术有限公司、广州海睿智能科技股份有限公司)、研究院代表(广东粤港澳大湾区国家纳米科技创新研究院、超级机器人研究院、生物医药与健康研究院、广东大湾区空天信息研究院、黄埔区科技馆),以及港澳代表(香港科学教育学会)的积极参与和支持,为推动粤港澳大湾区科学教育交流合作注入了新的活力。
广州市教育局作为市中小学科学教育工作联席会议牵头部门,将一如既往加强与市各有关单位协同,大力推动全市中小学科学教育工作不断取得新进展,为推动我市教育高质量发展,服务高质量发展大局,办好人民满意的教育做出应有的贡献!未来,广州市将继续加强中小学科学教育工作,为培养更多具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体做出更大贡献。
文/图:颜丽娟
一审:陈忠毅
二审:代斌、王斌
三审:黄学松
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